Трагедии като тази в Хаити за пореден път ме навеждат на мисълта колко уязвими са децата в световен мащаб. Застрашени както от природни бедствия и явления, така и от човешката намеса. (още…)

За мен, една от основните причини на съществуването ми е споделянето.

Споделените мигове на щастие, тъга, страх, радост, споделените знания, споделените планове и мечти.

Може би за това FB толкова ми допада.

Там мога да прочета от Ира, че е все така жизнерадостна и несломима любопитка, от Пепи, че е дошло време да сложа коледен лак, от Франци, че буквално (а не преносно) е ударил дъното на басейна, да знам, че Асен все още гори в буквалния и преносния смисъл на думата…няма да ми стигне поста да изброя.

Ефективен начин да подобрим споделянето помежду си е прозорчето на JOHARI и за това реших да го споделя с вас.

1955г. Джозеф и Хари Ингдъм американски когнитивни психолози, създават този инструмент, за да онагледят етапите, през които преминава личността при взаимодействието си с други. (още…)

Следейки ключовите думи, по които хората попадат в блога ми през интернет установих, че голяма част от посетителите търсят длъжностна характеристика на Мениджър  Обучение или Тренинг мениджър.

В отговор на това търсене е и настоящият пост.

Няма да се спирам и да обръщам внимание на дизайна на длъжностната характеристика (това е тема на отделен пост). Ще конкретизирам моето виждане за характеристиката на изпълняваните работи. (още…)

Чета напоследък “Мемоарите на Негово Светейшество Далай Лама” (за 14тият такъв говорим) и си мисля за тибетската образователна система.

Един от основните недостатъци на модерните образователни системи в световен мащаб е увеличаването на количеството предоставяна информация (логично свързано с научно техническият прогрес) за сметка на намаляване на методите за осмисляне и отнасяне спрямо получената информация.

Има теории, според, които тази тенденция е умишлена и цели да лиши поколенията от здрава мисъл и логика, за да бъдат лесно управляеми и манипулируеми (Zeitgeist) (още…)

Отдавна се каня да пиша по този въпрос и ето, че докато се каня се появиха множество постове с подобно заглавие.

Една от блогърките използва 80 годишният юбилей на баща си, за да ретроспектира методите за осъществяване на контакт с работодател от 20-те години на 20 век до наши дни http://winningimpression.wordpress.com/.

Причините за моя интерес към тази тема са 2: (още…)

Игрите са съществен, бих казала дори ключов елемент в дизайна на обучението за възрастни.

Като начинаещ тренер (вътрешнофирмен) съм загубила доста от времето си в ровичкане из нета за игри.

Ето защо сега бих искала да ги споделя с всеки, който би се поинтересувал от това. Ще се радвам да добавяте в колекцията.

Игрите намират място в началото на обучението, където смисълът им е да предразположат участниците и се наричат игри за разчупване на ледовете или ice breaking games. (още…)

Анализът на потребностите от обучение (Training Need Analysis) е първа и основна необходимост. Като се замислиш не само в обучението…

Неписано правило в общуването е, че преди да тръгнеш да продаваш идея или убеждаваш някого в нещо, преди да си помислиш, че може да си му полезен, трябва да опипаш почвата. Dа разбереш какво и колко знае, какви нагласи има, от какво всъщност се нуждае. (още…)

След като сме си създали „short list” идва моментът с поканата за среща.

Погрешно е да се смята, че няма голяма философия в това да вдигнеш телефона и да поканиш някого за интервю.

Ключовите моменти при поканата за среща са: (още…)

Ролята на “подбораджията” е малко като на криминалния психолог. След като има профил на убиеца, в случая длъжностна характеристика, да се опита да си представи как изглежда този човек. Какво прави в една или друга ситуация, какво са му навиците до най-малки подробности. Или казано по научному да операционализира определени характеристики. (още…)

От личен опит:

За да подбереш някого очевидно трябва да имаш избор. Ето защо тук важи правилото на обърнатата пирамида. (още…)